“一九二九不出手，一九二九不出手……”

    放寒假的孩子们在李家庄子外面排出十条长长的队伍，喊着冻手，把手放在手闷子里。

    手闷子一率兔皮，毛在里面，学堂发，有一条绳子连接，挂脖子上，不然总丢。

    挂脖子也丢，打雪仗时嫌碍事，拿下来放在一边，然后就回家了。

    家里的人会在上面绣上姓名和学堂的名称与班级，别人捡到随便找一个巡逻的衙门人给对方。

    衙役回衙门时放进去，连着其他的围脖、帽子一同送到学堂。

    所有排队的孩子一率使用奖励券，券代表的考评等级越高，买东西时的折扣就越多。

    冰糖葫芦、烤地瓜、烤土豆、烤玉米、烤面饼、果粉冲的热果汁、涮豆皮、辣条……

    所有东西全部低于成本卖给孩子，没有奖励券的孩子站在远处看，不敢排队。

    怪不得别人，奖励券不止奖励学习好的孩子，同样奖励进步大的。

    体育好的，手工制作好的，唱歌跳舞好的，绘画好的……

    照看学堂兔子、鸡鸭好的、学堂养羊挤奶好的、赶学堂牛马车好的……

    但凡有一方面突出，就有奖励。

    拿不到奖励券，证明孩子不努力，又不是天生白痴，那种有特殊的班级照看。

    ‘呜呜’有个孩子看着看着就大哭起来。

    他没钱，家里人不可能给他钱出来买东西吃，别的孩子是自己赚的钱。

    拿不到奖励券的会挨家长打，家长愤怒，你上学学不好，将来干什么？放羊？放羊如果好，不就有奖励券了嘛！

    实在不行再大一大去干力气活，眼下在学堂好歹能吃个饱饭，有衣服穿。

    就怕一同干力气活儿的人中有拿到奖励券的，招工的人要选择。

    哭的孩子越哭越伤心，周围的孩子看他。

    “李郎。”永穆公主瞧见。

    “不管。”李易面不表情：“人生不相信眼泪，想想小企鹅。或者看看东北、后突厥、吐蕃的孩子。”

    “万一他就缺少一次机会呢？”永穆公主说。

    “呃……”李易犹豫下：“把没有奖励券的孩子带到涮串和烤东西抹酱料的地方，先学，一百串儿给一串，做不好不给。”

    庄户过去找那样的孩子，孩子们乖乖地过去干活。

    告诉他们了，做不了就滚蛋。

    一个个学的认真，干活的时候注意小细节。

    别的孩子吃东西时候手从手闷子里拿出来，他们一直放在外面，小手冻得通红，却没一个叫苦的。

    “小易，小易，有麻烦了，呦？咋还雇上童工了？”

    毕构赶过来，未拿小机器人联系，瞧见孩子们在干活，笑了。

    “童工便宜。”李易继续烤地瓜，递给毕构一个小的。

    毕构拿起来吹吹，掰开，看着满有食欲：“纸币发行抵押品不够了。”

    “从海外带回来大量的香料、粮食、鱼，大唐整体物资增加，需要发行货币，粮食不能当抵押品，抵押品少。”

    毕构把麻烦说出来，有东西流入，还是通过技术手段赚到的，留出的物质少。

    生产技术同样不可以当抵押品，用来发行纸币的金银数量难以支撑。

    朝廷今年财政收入超过七亿缗，不代表发行纸币总数达到七亿缗。

    还没发行呢，东西多了，货币升值，商品贬值。

    “够用，目前不以所有物质流入量来发行对等纸币。

    货币升值只针对部分商品，如粮食、鱼、盐，牛羊肉、禽蛋小幅度贬值。

    贬值的原因在于百姓消费习惯和受物流影响下的区域百姓收入不平等。

    百姓以前吃不起羊肉，牛肉更无须多说，猪只喂草，两年也长不肥。

    粮食便宜就用粮食来喂牲畜和家禽，加快它们的生长速度，缩短繁育周期。

    今年百姓免去租庸调，明年继续免，当……”

    李易不急，进来的粮食价值会越来越低，种地的百姓不交租子等费用。

    他们多养牲畜家禽，再用肉来卖

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